细管理除了勤于日常肥水管理，常除草、驱鸟兽外，最重要的实行复合种植，充分利用光热和生物资源。苗疆大部分是山地，但也有不少富饶的山间小盆地。如果采用霹雳军当下的种植法，或者利用温室育秧法，这些肥沃农田也可以如川西一样做到稻麦两熟，而不是当下只收获水稻一季。对于湖塘河沼等水源丰富的地带，则可以实现桑（麻）-鱼-鸭-藕等立体农业种植模式。
吉吉听课认真，干活也极为勤奋，得到了教员们的一致夸奖。在上农技课之外，他还常利用空闲时间跑到附近铁匠铺改造农具，使之更适合自己部族多砾石的山坡耕地使用。霹雳军农具厂也根据他的建议，重新设计了适合苗疆的农具，不仅能提高劳动效率，也会减少铁制农具的磨损。霹雳军运送农具到播州虽然走水路运输成本并不太高，但播州再到各部族地区，运输成本便占了整个成本的一大半。虽然霹雳军已在播州开矿设厂，但要到投产仍需要一段时日。减少磨损相当于增加生产。
吉吉说完，黄伯春一边嚼着香脆的麦饼，一边慢条斯理地讲了自己的学习生活。黄氏是最早追随杨氏来到播州的家族，祖上素有战功颇为杨氏看重。只是在杨文之父杨价主政之时，家道便已经中落，族中既无人做官财力也不雄厚，只是陡有名望而已。黄伯春素有大志，一直心怀“齐家治国平天下”的抱负。此次播州派人到霹雳军学习，军事、教师、医生最为热门。黄氏已经式微，自然竞争不过那些身居播州军政要职的家族。杨文念及旧情，为黄氏派了几个名额，便有了黄伯春此次的学习之旅。
刚开始之时，黄伯春其实还有些遗憾，他其实更想学习军事。毕竟火器成就了霹雳军战无不胜的威名，在这乱世要建功立业当然是获取军功，这也是恢复黄氏家族荣光最便捷的途径。师者，传道授业解惑也，虽然崇高却难以建功立业。他不想埋首于四书五经中渡过一生，更不想如播州城中那些老学究一样，以满口之乎者也来显示学问。只不过这段时间下来，他发现到霹雳军的师范学校，虽然名义上是培训教师，实质上更像是培养后备官员。
黄伯春之所以作出这样的判断，是因为霹雳军的初等师范学校的课程设置中，四书五经的内容极少，对当朝儒家的学说也鲜有提及。要知道，当今皇上可以极为推崇理学之人，各级官府也把理学当作官学的根本。霹雳军所教授的内容甚至与理学相冲突，如理学所提倡君君臣臣，霹雳军教授的却是“民为重、社稷次之，君为轻”，这简直就是离经叛道。